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多样立体化玩转牛津树L1:Hide and Seek 附动画、游戏、视频

越妈 家庭亲子教育资源集锦 2022-05-19

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越妈说:

很多公号和老师都在讲牛津树分级读物,我为什么还要讲呢?因为我在准备用这套书讲课时发现根本找不到需要的有意思内容,只好自己动脑筋思考设计并重新搜集相关素材,争取多样化立体玩转该系列

孩子两岁多就开始读牛津树系列(那时一般读读就过去了,没有综合立体化),现在依然在读,第九级了。分级读物里,它绝对是儿童英语启蒙首选,这是一套大人孩子都爱看的书,就像电视剧一样,读了会上瘾,看完上一页想看下一页,看完一本还想再看一本。不像其它有些读物,大人一看就觉得幼稚、没意思,嘴里在念,心里在抵触。一本书,如果大人不喜欢,亲子阅读时,是很难充分表达其中情感的,而最好的状态是大人孩子都喜欢,都享受其中故事。读牛津树就是这样。

Hide and Seek


作者:Roderick Hunt and Alex

Brychta

出版社:Oxford University Press


适读年龄:2岁+


1故事简介

Biff一家人和好朋友玩捉迷藏游戏,他们藏在哪里呢?你能找到他们吗?


2内页故事展示,翻译和细节提示

Hide and Seek

捉迷藏


Wilf was “it”.Others went to hide.

Wilf当鬼,其他人去藏起来。

Wilf是孩子们的好朋友,经常来他们家玩,在后面的故事里会出现更多好朋友。


How many people can you see in this picture?

I can see 6 people.

Can you see Chip?

Yes,I can see Chip under the wheelbarrow.  ['wiːlbærəʊ]独轮手推车.


Can you see Biff??

Yes, we can see Biff in the shed[ʃed]小屋。


Can you see Kipper?

Yes, we can see kipper in a box.

Can you see Dad?

Yes,we can all see Dad in the wheelbarrow.  ['wiːlbærəʊ]独轮手推车.

He hid in the tree and fell in the wheelbarrow. 

他躲藏在树上,掉落到手推车里了。


Summary ['sʌm(ə)rɪ] 总结

Dad,Wilf,Chip,Biff and Kipper were playing hide-and-seek.

Wilf was it, others went to hide.

Wilf found them.

They all had a great time.


小结可以做也可以不做,这个主要帮助孩子总结概括,形成一种阅读思维。也帮助以后他们自己看图作文。


如果孩子小,主要读读书,玩玩游戏就行,捉迷藏应该是小孩子最喜欢的游戏,从一岁左右开始就喜欢玩的。只要大人愿意陪同,孩子绝对会乐此不疲。有心的家长可以把今天文章里的句子用在游戏里,下面Peppa pig 视频里有更多关于捉迷藏的口语表达,《美国家庭万用亲子英文》里也有专门罗列了关于这个游戏用语的表达,可以买本书,捧着这本书跟孩子玩游戏。


If you were them, where would you hide?

如果你是他们,你会藏在哪里呢?


引导孩子思考,换位思考。



3绘本活动拓展

1).读完绘本后可以再看看绘本视频,帮助理解绘本内容

2) Matching连连看,(熟悉文章内容,疏通脉络)

你知道他们都藏在哪里吗?找到地方连接起来。

3).Who can you see?Join the dots in alphabetical [ælfə'betɪk(ə)l]  order .

你能看见谁?按字母表顺序连一连。

4).来看看Peppa pig 一家如何玩捉迷藏?你们家的小宝贝是不是也这么玩的?

捉迷藏亲子常用口语都在这里面了。

5).画一画,说一说.

Which place do you like to hide ?

你最喜欢藏在什么地方?


画完后讲故事,中文表达就可以。基础好,也可以英文。

孩子画画,给他一个主题,其它不限制比如画什么东西,画得像不像,用什么颜色?要不要涂色,都让他自己定。(我在上课时,发现有些家长喜欢帮着孩子画,或者说这个画得不像,擦了重新画,或者这个东西不应该出现在这里等等,都没必要)


完成后大人要听他介绍画作故事,听完后要肯定他画作的特色。比如这个点子很有创意,有想象力;这个地方画得很漂亮;你观察得很仔细等等。


画画这一项,可以引导孩子去做,而不是逼迫他们去做,他们愿不愿意去做就看自己的兴趣和大人的引导技巧了。


6).利用一切机会播放绘本原版音频和动画音频给他们听(洗澡、玩耍、起床,睡前时间)帮助孩子孰能生巧,也不担心其受大人口音影响。


The End


图片来源于网络

视频来源:腾讯视频

绘本内容解释和拓展:越妈


转载、挑错、指正,欢迎留言



往期精彩回顾

如果做不到这点,劝你不要给孩子英语启蒙

北外教授:孩子英文阅读关键的三个阶段

北外教授:英语启蒙要抓好的三件事

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